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发布时间:2021-05-28 浏览次数:1439

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一节课35分钟,老师讲课的语调一成不变,讲台下的学生不动情不动心……上师大学科教育研究所谢利民所长指出,当前教师“厌教”现象日益增多,这些教师上课没有激情,精神状态不佳,没有人格魅力,在课堂上没有号召力和感染力。

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天津财经大学12月7日

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一方面,要把人作为发展的目的,坚持把人民利益作为谋发展、促发展的出发点和落脚点。另一方面,要兼顾最广大人民的根本利益、现阶段各阶层人民的共同利益和不同社会群体的特殊利益,使全体人民共享改革和发展的成果。但共享不是平均主义,不是劫富济贫,而是使各阶层人民的实际利益都能够随着改革和发展的进展而增加;共享更不是贫富悬殊、两极分化,少数人垄断大量社会资源、占有大量社会财富,大多数人占有少量资源和财富,而是全体人民公平占有和享用,提低、扩中、限高的分配制度和分配格局,是实现社会公平正义的有效途径和办法。

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